当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……

请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

今年是北京新高考的落地之年，语文学科的定位和功能发生了较大的变化，考试内容也随之有了相应的调整。这道记叙文试题稳中有变，是北京卷新高考命题特色的一个缩影。试题以“一条信息”为切入点，引导我们立足当今信息时代的真实情境，从现实生活中挖掘写作素材，学会以正确的价值观审视信息内涵，从而培养学生求真务实的态度和辩证创新的思维。

《普通高中语文课程标准（年版）》设置了18个学习任务群，其中“跨媒介阅读与交流”学习任务群要求“掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力”，并“知道信息来源的多样性、真实性，辨识媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断”。因此，这道记叙文试题既贯彻了立德树人的教育理念，又体现了北京卷与时代同步、重个性发展的命题风格，同时，也是对新课标的积极落实，发挥了导向教学的重要作用。

一、仔细审题

与前五年一致，这道记叙文试题依然是命题作文。因此，我们首先从破题说起———“一条信息”。

所谓“信息”，原意指能消除不确定因素的讯息，依据材料的提示，也可泛指引发行为、想法、情感、心理变化的内容。特别需要注意的是，当我们提及“信息”，更多强调的是其发挥作用的具体内容。当然，“信息”的内容可以有多种载体或表现形式，比如手机短信、音频视频、纸质通告、口头叮咛，甚至是特定的手势、图案、代码等。因此，我们在构思故事时，必须先明确“信息”的具体内容及其特定的载体或表现形式。这样，才便于展开叙事。

所谓“一条”，清晰地指明了信息的外在数量。当然，故事中出现若干条信息亦可，但必须有一条关键信息对情节的发展产生明显的推进作用。那么，这条信息如何才算发挥了明显的推进作用呢？试举两例：1.故事因这条信息而来，如文章开篇主人公在朋友圈看到一条虚假信息，前往消费后发现被骗，进而展开反思；2.故事情节因这条信息而发生变化，如主人公在志愿填报时面临两难选择，此时收到一条来自远方朋友的信息，由此确立了自己的人生志向，最终做出选择。

总之，这条信息不能是点缀、陪衬，如果脱离这条信息，故事将难以成立。因此，如若讲述主人公在海量信息浪潮中的沉浮，则难以切合题意。

二、明晰写作要求

“联系现实生活”，不是否定借古讽今，也不是排斥未来想象，而是要求故事应基于现实社会进行生发。这是在引导我们不能闭门造车，而要