篇1：读《桃花心木》有感

这天,我在语文书里学习了一篇借物喻人、蕴含深刻道理的课文——《桃花心木》,读后我受益匪浅。

这篇文章主要写种树人种桃花心木的方法非常奇怪,总是不定时不定量地给树苗浇水,其实目的是为了让小树苗能学会自己在土地里寻找水源、拼命扎根,最后长成百年大树的事。

读完本文后,我陷入了深深的沉思:不只是树,人也是一样,如果一个人只在舒适安逸的环境里生长,从没遇到过挫折,可想而知,这个人根本没有独立自主的生活能力。只有在不确定的环境中得以磨练,才会更加珍惜生活、热爱生活。

其实,许多成功人士就是在不确定的环境中奋发图强,最后才能取得辉煌的成就。例如诺贝尔,他在发明炸药的过程中,遭遇了多少挫折,付出了多少血的代价,在实验的过程中,他弟弟被炸死,他的父亲被炸得残废,他自己也炸得满身鲜血。但他仍坚信,只要努力就能成功。正是因为终于,他一生中共取得了项发明专利。

但是,并不是所有人都能够挑战挫折,努力拼搏的。有资料就显示:有的大学生上学时带了双袜子,一双用两天,然后丢掉；而有的却不会洗衣服,把衣服打包回给妈妈洗……他们可都是知识渊博的大学生啊,居然连这一点儿生活的自理能力都没有,谈何成为一个将来社会的建设者呢?

我们不能做温室里的花儿,要做桃花心木那样,正所谓:“逆境出人才”啊！爱迪生也曾说过:“我在任何时候、任何情况下都不允许自己灰心丧气!”是啊!让我们大家在失败和挫折不灰心、不气馁,把每次失败都当作前进的阶梯,就会一步一步走向成功！

篇2：读《桃花心木》有感

这个学期，我们学了一篇课文叫做《桃花心木》。读了这篇课文，使我受益匪浅。

这篇课文主要是说，作者林清玄观察种树人种树，发现种树人的给树苗种浇水的做法让他感到很奇怪。一是树人来得没有规律，二是浇水的量也不一定而产生疑惑。后来经过种树人的一番语重心长的话而明白了：种树人这样做是在培养树苗适应环境、自我生长的能力。让树木自己学会在土地里寻找水源，以便在恶劣的自然环境下能够顽强的生存。最后，桃花心木才长成了一棵棵大树，种树人不再来浇水了。

在实际生活中，有一个国家为了让孩子们独立自主，所以他们有一句话说：“再富也要穷孩子！”在那个国家，有一个爸爸，他是一个有钱人，但他不会去过于宠爱自己的孩子。有一次，他们一家人到郊外去玩，女儿口渴了，而饮料铺就几步之遥，可是她爸爸却让她到旁边的小溪取水喝。

但是在我们中国却“再穷也要富孩子”。在生活中，孩子们常常依赖父母。如果不小心摔伤了，家长就马上问：疼不疼啊？有没有肿起来了呀？用不用搽药油啊等等的一连串的问题。而且我们中国的孩子大多数都不用做家务，只管学习就行了。有时候放学还要家长帮忙背书包等等。

其实，以前在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，电脑桌上都站满了一层层厚厚的灰尘，桌子上的书堆得像小山似的。而且很少做家务活，只是妈妈三叮五嘱，我才肯做，所以我的房间很乱。

学了这篇课文后，我在星期六、星期日锻炼我的自理能力。还列出了作息时间表，学习做菜、缝衣服。

读了这篇课文，我觉得我们应该要独立自主，锻炼自理能力，让我们一起行动起来吧！

篇3：读《桃花心木》有感

独立是人生中的一项财富，帮我们克服依赖性；独立是人生中的一项本领，让我们经得起生活的考验；独立是人生中的一项哲理，学会生存的道理。

《桃花心木》这篇课文采用的是借物喻人的写法，通过对桃花心木的描写，告诉了我们人生的哲理。这一写法是从种树人的种树没有规律，让树自己去扎根，从而联想到了我们的生活中，既然树木能在不确定中学会把很少的养分，转化为巨大的能量，才能长成参天大树。人也一样，生活在艰苦环境中的人总能经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。

在生活中，只有自理能力强、克服对他人的依赖、扬起自信的风帆的人，才能够成功的驶向金色的彼岸。

树木和人都是在“不确定”的环境中成长的，只有适应了“不确定”的环境，才有可能不成为弱者中的一员，而是成为强者中的一员。

人的“不确定”环境，其实是指生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。我们应该有着极强的心理素质，在极强的变故时，应该有处事不慌的态度和冷静、平和的心，一步一个脚印地去处理好突如其来的变故。

古人云：“天行健，君子以自强不息。”“智者一切求自己，愚者一切求他人。”歌德也说过：“谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”德田虎雄说过：“人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的却只有自己。”这四条名言虽然不是同一个国家、同一个时代的人说的，但是意思都相近，都讲的是人要想成长或成才也须经过生活的磨练，人只有在艰苦环境里经受住考验，发挥潜能，才能生存和发展。

天降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨。所以，在人生的道路上不管有什么崎岖，我们都要勇敢地去战胜困难，解决困难。