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不久前的冬奥会上，日本选手羽生结弦蝉联男子花样滑冰金牌。

央视美女解说员陈滢当即用诗意的语言解说到：

容颜如玉，身姿如松，翩若惊鸿，婉若游龙。

索契冬奥会冠军在平昌周期面对四周小将们的挑战，让我想起了一句话——命运，对勇士低语：你无法抵御风暴。勇士低声回应：我就是风暴。

“容颜如玉，身姿如松，翩若惊鸿，婉若游龙”，化用自曹植《洛神赋》。短短十六字，风流蕴藉，惊艳四座。

这段解说一出来，立刻刷爆了网络。第二天，就有人将陈滢的这段解说翻译成了日文：

并忍不住赞叹：语言实在太美！

日本网友纷纷膜拜：中国人的语言，实在是美丽！

这位网友已经语无伦次，不知道怎么赞美了：

就连NHK（相当于日本的央视），也无辜躺枪：

网友还提议，NHK可以借调下陈滢：

这已经不是陈滢第一次在直播中用花式赞美来夸羽生结弦了。

年4月，羽生结弦再次夺得世界花样滑冰锦标赛冠军时，陈滢也曾在直播中贡献了一段经典解说：

幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。

我们非常庆幸能在羽生结弦最美好的年纪遇到了他。时光作渡，眉目成书，从此我们的深情不被辜负。每一个人的青春都会老去，但是我们的记忆里，永远会为羽生结弦留一个位置。

一个人，最伟大的，不是超越别人，而是超越自己，所以这次自由滑，可以说是，羽生结弦战胜了羽生结弦！

“幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春”，“时光作渡，眉目成书”，听着这样的解说，心都要酥了啊。

其实，陈滢不止会夸羽生结弦。

还是这次奥运会。加拿大老将陈伟群完成比赛之后，陈滢脱口而出：“名将如美人，自古怕白头，曾经惊鸿的容颜，又怎敌岁月的侵蚀。”

西班牙老将费尔南德斯以一套极具艺术表现力的动作获得第3名，陈滢送出八个字：“梦幻骑士，堂吉诃德。”

在中国选手金博洋获得第四无缘奖牌后，陈滢鼓励道，“以梦为马，不负韶华。”

在俄罗斯奥林匹克选手科尔亚达行云流水一套动作之后，陈滢更是借用了李白《清平调》中的“云想衣裳花想容”来赞美其造型。

这么诗意的解说，听遍都不够啊，真要为陈滢小姐姐疯狂打call，用诗意的语言说出了我泱泱大国的风度和五千年文化的厚度。

相比之下，我们平时用来夸人的话简直是low了不止一个档：

在网上看过一个段子。有一个学生在问老师，我们为什么要读唐诗宋词元曲，那些东西离我们的生活那么遥远，没什么用处。

老师告诉他，我们面对这个世界的时候，只用六个字、三个X就能表达你所有的感情：

当你看到一个东西很吃惊时，你说我X；

当你看到一件了不起的事情时，你说牛X；

当你看到一个很讨厌的人或事时，你说傻X。

靠这六个字行走天下，说得还真是精当。

但仔细想想，如果我们语言贫乏到只剩这六个粗鄙的字，如果春花秋月、万里河山，如果塞外疆北、大漠孤烟，如果杏花春雨、流水江南，全部被“靠！真美啊！牛叉啊！”代替，我们的审美，我们的精神世界该有多么贫瘠！

为什么让孩子读经典、学诗词？就是因为诗词提词炼句、言简意丰，呈现的是玲珑剔透的大千世界，更是一个充沛丰饶的精神世界。

浸润在诗词中，孩子就可以葆有对这个世界精准又敏锐的感知，而不至于落入庸俗麻木的境地中。

看到很多妈妈们的留言，说起孩子在学习古诗之后：

春天看到柳树条在风中飘动，会不自觉地哼唱“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；

秋天在公园看到红色枫叶的时候，会吟诵出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；

看到妈妈为他缝衣服，会说，慈母手中线，游子身上衣……

这就是一种潜移默化的影响。

有位妈妈讲到一件事：有一个冬天的晚上，她觉得很冷，就自言自语说：“今天真冷呀，盖着被子都冷”，没想到孩子却念出“已讶衾枕冷，复见窗户明”。

妈妈觉得很惊讶，因为孩子才3岁多，而且平时只是念古诗，并没有刻意让他去领会其中的意思。

一位爸爸也曾留言说，6岁时，他带孩子坐火车外出，刚坐好，孩子突然背出了“晨起动征铎，客行悲故乡”。爸爸一样很惊讶，因为从来没跟孩子讲过这句诗的意思。

这就是诗词的魅力吧！无论大人、小孩，每个中国人的心中都有一番诗词意象，因为那是镌刻在我们基因深处的民族记忆。

这也是每位家长都想让孩子学诗的理由。

诗词，是学习语言和中文最好的开始。它唤醒了我们心中的审美世界，让我们的心永远柔软，永远对这个世界抱着一份激赏与敏锐。

古诗词的积累，决定一个人的教养和层次。从小学诗的孩子跟只知道玩“王者荣耀”的孩子，长大后自会有不一样的精神气象。

只是现实中，因为学诗方法的单调，很多孩子都兴趣寥寥。

所以婷婷姐姐把诗词唱成了歌，并用孩子们喜欢的语言讲出来。希望《婷婷诗教》陪伴孩子们的成长，让每个孩子“腹有诗书气自华”。

最好的“背诗神器”是边唱边学

古诗也能唱起来：将音乐和古诗词结合，节奏鲜明、声韵协调，琅琅上口。孩子天生就喜欢这样的节奏感，没听几遍，自然就记住了。而且，音乐比文字，更能传递诗歌的意境和情绪，跟孩子的内心产生共鸣。

给孩子更丰富的童年：不用死板地背古诗，而是把古诗唱成了歌。也不再唱“两只老虎”的单调歌词，而是有文化底蕴的古诗词。走到哪，都是最好的加分才艺。

诗词+音乐：最全面的才艺启蒙

课堂上学不到的知识：除了给孩子唱古诗词，她还讲述诗歌背后的故事、从诗句里延伸各学科知识点，帮助孩子积累学习素材、增广见闻。

如：在李白的《赠汪伦》中，为孩子讲解船是怎么发明的？一尺是多少米？

乐感和文化，一个都不少：精心选择合适的乐器编曲，不仅能让孩子更好地感受古诗词的意境，也是最佳的音乐启蒙。

如：陆游的《游山西村》，用的是西班牙音乐风格；柳永的词，则是结合阿拉贝拉的无伴奏合唱...还有摇滚、蓝调、爵士...

和孩子一起成长

活学活用：孩子成长过程中，会经历很多事，有离别、有喜悦，有误会、委屈，也有感恩…婷婷姐姐会在古诗词的讲解过程中，结合现实生活场景，帮助孩子将古人的智慧用起来。

如：在王之涣的《登鹳雀楼》中，启发孩子更上一层楼。在杜甫的《春夜喜雨》中，引导孩子换个角度看问题。在柳宗元的《江雪》里，教孩子轻松摆脱失落感...

全年龄都适用：孕妇可以胎教听，吃奶的宝宝可以听；不识字的孩子可以听，上学的孩子可以听...大人也能听，学完后就能更好地教孩子。

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